MỘT NGÀY CỦA BÉ Ở TRƯỜNG MẦM NON

Trường mầm non chính là “ngôi nhà thứ hai” của các bé, nơi mỗi ngày đến trường là một ngày vui. Vậy một ngày của trẻ ở trường diễn ra như thế nào? Chắc chắn khi các bậc cha mẹ trẻ đưa con đến trường không khỏi quan tâm lo lắng rằng “Ở trường con mình được cô giáo dạy dỗ như thế nào? Được học, được chơi những gì? Ăn, ngủ ra sao? …”

Cũng giống như các trường mầm non khác, một ngày ở trường Mầm non A phường Tiên Sơn các bé được tham gia vào rất nhiều các hoạt động, các bé được học thông qua việc chơi, giao tiếp và các việc làm phù hợp với lứa tuổi dưới sự hướng dẫn của các cô giáo. Trong suốt thời gian này bé được các cô giáo chăm sóc và tổ chức các hoạt động học tập, vui chơi, rèn nền nếp một cách nhịp nhàng, phù hợp, đảm bảo đúng theo chương trình giáo dục mầm non mà Bộ GD&ĐT đã ban hành và phát triển CTGD phù hợp với điều kiện, bối cảnh của địa phương.

Để hiểu rõ hơn về một ngày của bé ở trường mầm non như thế nào, mời các bậc phụ huynh cùng theo dõi thời gian hoạt động một ngày của bé tại trường Mầm non A phường Tiên Sơn, như sau:

     CHẾ ĐỘ SINH HOẠT CỦA TRẺ

      1. Đón trẻ – Chơi – Thể dục sáng – Điểm danh:

      a. Đón trẻ:

Đón trẻ là hoạt động đầu tiên trong một ngày làm việc với trẻ, trẻ thường hay nhõng nhẽo, ngại ngùng, hờn rỗi… rất nhiều trạng thái cảm xúc khác nhau, mỗi trẻ có một biểu cảm trạng thái cảm xúc riêng biệt khi đến lớp. Chính vì thế giáo viên phải nhạy bén nắm bắt ngay được cảm xúc của trẻ để đưa ra những cách thức phù hợp, tạo cho trẻ có chung một trạng thái đó là thoải mái, vui vẻ, được tôn trọng và rộn ràng tiếng cười khi đến lớp.

Quan tâm, hỏi han, bắt tay … là những việc làm tôi và các đồng nghiệp khác thường ngày vẫn làm để dỗ dành đón trẻ vào lớp tạo cho trẻ thoải mái không buồn phiền, lo lắng nhưng thường thì tôi chủ động trước. Nhưng sau khi tôi tìm hiểu một số phương pháp giáo dục tiên tiến trên thế giới và tôi đã thay đổi cách thức thực hiện.

Bước vào đầu năm học khi trang trí lớp tôi đã tạo ra một số biểu tượng chào hỏi dán ngay trước cửa lớp cho trẻ khi vào lớp đó là:

+ Hình trái tim (Hug) → thể hện hành động ôm

+ Hình hai bàn tay nắm chặt nhau (Shaks hand)→ thể hiện bắt tay

+ Hình hai bàn tay giơ lên (High five)→ thể hiện hành động chạm tay nhau

+ Hình ảnh khóa nhạc (Hip shaks)→ thể hiện lắc mình theo nhạc

+ Hình ảnh hai bàn tay nắm vào (fist bump)→ thể hiện  chào mạnh mẽ

Sau đó, trẻ được: Treo balô, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Chuyển ảnh… Tham gia trò chuyện cùng cô: chia sẻ về gia đình, cảm xúc, thời tiết, hoặc những việc bé muốn kể.

➡️ Qua đó, trẻ hình thành thói quen gọn gàng, lễ phép và kỹ năng giao tiếp.

Hình ảnh: Giờ đón trẻ

         b. Thể dục buổi sáng

Sau phần đón trẻ, cô và các bé cùng nhau tập thể dục buổi sáng ngoài sân trường hoặc trong lớp.

     + Trẻ được vận động qua các bài hát, động tác đơn giản, vui nhộn.

     + Giúp cơ thể dẻo dai, tinh thần sảng khoái, sẵn sàng bước vào một ngày học tập mới.

➡️ Thể dục sáng giúp trẻ phát triển thể chất, rèn sức khỏe và nề nếp sinh hoạt.

Hình ảnh: Tập thể dục buổi sáng

        c. Điểm danh

Dưới nhiều hình thức có thể cô gọi tên trẻ hoặc cho trẻ tự kiểm tra xem lớp mình, tổ, nhóm mình vắng bạn nào? Hình thức này giúp cho trẻ biết quan tâm đến bạn bè nhiều hơn.

       2. Hoạt động học

Là thời điểm quan trọng nhất trong một ngày sinh hoạt của bé ở trường tạo ra những hoạt động học mà chơi, chơi mà học. Cô giáo đã cung cấp cho bé những kiến thức tổ chức theo chủ đề, từng tuần, ngày.

Hình ảnh: Hoạt động “Kể chuyện cho trẻ nghe”

Hình ảnh: Hoạt động “Làm quen với toán”

Ví dụ: Chủ đề “Bản thân”: Tìm hiểu các bộ phận cơ thể của bản thân.

      Chủ đề “Gia đình”: Kể về người thân, vai trò của các thành viên.

       Chủ đề “Thế giới động vật”: Làm quen các con vật nuôi gần gũi.

Trong hoạt động học, trẻ được trải nghiệm, khám phá, quan sát, thảo luận, chơi trò chơi học tập – giúp trẻ hứng thú, tự tin thể hiện bản thân.

➡️ Đây là thời gian phát triển nhận thức, ngôn ngữ, tư duy và kỹ năng hợp tác

      3. Hoạt động ngoài trời:

Đây là hoạt động trẻ được tham gia chơi vận động, quan sát thiên nhiên, chăm cây, thổi bong bóng xà phòng, chơi trò chơi dân gian…

+ Trẻ hít thở không khí trong lành, rèn luyện kỹ năng vận động.

+ Trẻ học cách yêu thiên nhiên, biết giữ gìn môi trường.

➡️ Hoạt động này giúp trẻ phát triển thể lực và tình cảm xã hội.

Hình ảnh: Chơi ngoài trời

       4. Hoạt động góc: 

Đây chính là lúc một xã hội trẻ em được hình thành, bé được đóng vai làm bố, làm mẹ, làm bác sỹ, người bán hàng…    Trẻ được chơi cùng nhau, cùng chia sẻ mục đích, ý tưởng chơi, cùng quyết định những gì trẻ muốn chơi.

Trẻ được lựa chọn góc chơi yêu thích:

    + Góc xây dựng: xếp nhà, xếp cầu, mô hình thành phố…

Hình ảnh: Trẻ tham gia chơi tại góc xây dựng

       + Góc phân vai: đóng vai bác sĩ, cô giáo, đầu bếp, bán hàng…

Hình ảnh: Trẻ tham gia chơi tại góc phân vai

      + Góc nghệ thuật: tô màu, vẽ, nặn, hát múa.

Hình ảnh: Trẻ tham gia chơi tại góc tạo hình

        + Góc học tập: ghép hình, đếm số, nhận biết chữ cái.

Hình ảnh: Trẻ tham gia chơi tại góc học tập

Sau khi chơi xong, các bé chủ động dọn dẹp cùng các cô giáo. Đây là kỹ năng quan trọng mà ở bất kỳ trẻ nào cũng cần phải học.

➡️ Qua đó, trẻ phát triển trí tưởng tượng, sự khéo léo, giao tiếp và hợp tác với bạn.

      5. Vệ sinh- Ăn trưa:

Sau các hoạt động của buổi sáng thời điểm này bé được rèn luyện các kỹ năng vệ sinh cá nhân và lao động tự phục vụ như: Rửa tay, rửa mặt trước khi ăn, đi vệ sinh đúng nơi quy định …

Hình ảnh: Vệ sinh rửa mặt, rửa tay

Sau khi rửa tay sạch sẽ, bé được bổ xung lượng Calo cần thiết để cơ thể trẻ phát triển tốt nhất. Trẻ được ăn bữa trưa đầy đủ dinh dưỡng, được cô hướng dẫn ăn gọn gàng, tự xúc, không rơi vãi. Trẻ kể tên món ăn, các chất dinh dưỡng của món ăn đó, mời cô, mời bạn trước khi ăn.

Hình ảnh: Giờ ăn trưa

       6. Giờ ngủ:

Bé được cô chăm sóc tận tình chu đáo, được nghe những bài hát ru êm ái, những cử chỉ âu yếm của cô đưa Bé vào giấc ngủ ngọt ngào. Giúp trẻ nghỉ ngơi, phục hồi sức khỏe và tinh thần.

Hình ảnh: Giờ ngủ trưa của bé

       7. Vệ sinh – Ăn phụ

– Trẻ  đi vệ sinh và chơi nhẹ nhàng

– Ăn phụ: Trẻ kể tên món ăn, các chất dinh dưỡng của món ăn đó, mời cô, mời bạn trước khi ăn, ăn gọn gàng, tự xúc, không rơi vãi.

       8. Hoạt động chiều: 

– Trẻ được tổ chức một số trò chơi mới, trẻ được hoạt động tạo hình ngoài tiết học, hoạt động thao tác vệ sinh.

– Dạy kỹ năng sống cho trẻ và trẻ được lao động vệ sinh cuối tuần.

Hình ảnh: Trò chơi với các chữ cái

       9. Vệ sinh – Trả trẻ

Thế là một ngày ở trường của bé đã hết. Thời gian trôi qua thật là nhanh, bé đã được tham gia vào các hoạt động học tập, vui chơi, trải nghiệm … cô giáo cho các bé vệ sinh và chuẩn bị về nhà với bố mẹ.

Trước khi ra về, cô nhận xét một ngày của bé, cho bé được nói lên cảm xúc của mình qua một ngày ở trường, ở lớp, dặn dò trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ khi về nhà.

➡️ Trẻ được rèn kỹ năng tự phục vụ, ứng xử lễ phép và tinh thần vui vẻ, thoải mái trở về nhà và đến với những ngày học sau.

Hình ảnh: Trẻ chào cô ra về

     PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ CHA MẸ TRẺ

Kính mong quý cha mẹ trẻ:

Cho trẻ đến trường đúng giờ, đủ đồ dùng, ăn sáng ở nhà.

Thường xuyên trao đổi với giáo viên về sức khỏe, tâm lý, thói quen của con em mình.

Động viên trẻ yêu trường, yêu cô, mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động.

   ➡ Sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường là yếu tố quan trọng giúp trẻ phát triển toàn diện.

THÔNG ĐIỆP “MỖI NGÀY ĐẾN TRƯỜNG LÀ MỘT NGÀY VUI!”

        Ở TRƯỜNG MẦM NON, TRẺ ĐƯỢC YÊU THƯƠNG, HỌC TẬP, VUI CHƠI VÀ TRƯỞNG THÀNH TỪNG NGÀY TRONG VÒNG TAY CÔ GIÁO VÀ BÈ BẠN.

     NHÀ TRƯỜNG LUÔN MONG MUỐN ĐỒNG HÀNH CÙNG QUÝ CHA MẸ TRẺ ĐỂ MANG ĐẾN CHO TRẺ MỘT TUỔI THƠ TRỌN VẸN VÀ HẠNH PHÚC